暑期密集班 課程內容暑期科學班報名與選課表
報名須知：
一、報名同時，請選定上課時間。學費500元/堂，教材費50/堂。
二、若有請假，因上課材料臨時準備困難，恕不補課。
三、每次上課本班會準備上課材料與資料，學員只需攜帶課本(資
料夾)與文具用品前來即可。
選課須知：
一、同一人選課堂數最少8堂(含)以上，若選10堂加送1堂，選12堂
送2堂。
二、請於本表下方填寫基本資料與勾選上課日期，繳回本班。
三、經選定好上課時間後，因上課材料臨時準備困難，將於6月26日
以後不得更改上課日期。
上課時間：
一、初級(B)班：每週二、四的0900～1030 ；
進階(A)班：每週二、四的1030～1200
「基礎（B）班」暑期密集班課表：
「進階(A)班」暑期密集班課表：
暑期科學班 報名與選課表：
2017年暑期課程簡介～暑期課程簡介
暑期科學班
對 象：初級班（一升二、二升三） 時 段：7/4起每週(二、四) 時 間：0900～1030
對 象：進階班（三升四、四升五） 時 段：7/4起每週(二、四) 時 間：1030～1200
選課辦法：從14堂課中，任選8堂以上，再依挑選的時間上課。
簡 介：課程著重觀察記錄、分析歸納與原理探討，可建立科學素養能力，助益
自然科學。從操作實驗中探究科學，思考實驗數據與結果的意涵，訓練
推理論述的能力，上課有趣 教學多元姓。操作完成的科學教具可帶
回， 附上課教材課本，課程表歡迎索取。
國中科學班
對 象：國一科學班(生物) 時 段：7月起每週(六) 時 間：請電洽
對 象：國二、三科學班(理化) 時 段：7月起每週(六) 時 間：請電洽
簡 介：教學三大重點：1.精熟課本內容：各版本彙整，採自編講義、聽課搭筆
記，作業配小考、進度小超前，段考前複習。2.延伸課外補充：加入高
中，融會貫通、理解源由，課外延伸、科學素養，長期累積。3.實驗推
理驗證：操作觀察推理、結果驗證理論、設計實驗能力。歷屆本班國中
科學班，學員超過半數前三志願，在校課業和會考成績表現亮眼，小班
質優程度整齊，個別診斷指導立即，碩士講師專業口碑。
科展指導班
對 象：小四以上 時 段：協調排定 時 間：協調排定
辦 法：自行組隊同校同年級2～4人。
簡 介：做科展是訓練小朋友觀察、實驗、紀錄、分析與論述能力的好方式。
實驗不等於做科展，如何從生活環境中，找出研究題材，配合科學方
法，最後完成研究成果，每個階段都是考驗。本班以多年指導科展的
經驗， 落實學生發想研究主題，老師從旁指導，訓練學生勇於提出問
題、收 集文獻資料、設計研究方法、實驗變因控制、分析結果與數
據、EX製 表畫圖和論述研究成果等。
國小科學班
對 象：小一～小六，分齡上課 時 段：各級別時段不同，請電洽
開課時間：7/3（一）起，不同級別陸續開課，每週上課一次。
簡 介：科學知識向度涵蓋物理、化學、生物和地科。探究式的教學，強調操
作實驗、邏輯思考、分析推理和論述能力，長期累積科學素養能力。
助益自然成績，穩固理化基礎。課程規劃自小一～小六，非短期才藝，
不混齡上課，非瘋狂組合套裝材料，非將科學玩具當教材，拒絕科學
課當勞作課。教學核心理念：培養「科學地解釋現象」、「評估與設
計科學探究」和「科學地詮釋資料與證據」等三大「科學素養能力」。
科學營隊
生物與醫學
上課日期：第一梯7/3（一）、第二梯7/14（五） 時 間：0830～1630
費 用：1000元（含午餐、點心），教材費500元（含解剖用品、製作標本材料和使用器材）
簡 介：第一課顯微學：操作顯微鏡，觀察多種微生物和不同的生物細胞。
第二課解剖學 ：從麻醉、解剖青蛙到認識各種臟器形狀、功能與位置。
第三課認識DNA：瞭解DNA的功能與位置，嘗試從唾液中分離出
DNA，留下自己獨一無二的去氧核醣核酸。
第四課標 本學：將組織器官製作成浸漬標本，可長期保存，還可將花
粉、表皮細胞製作成玻片標本。
力學與電學
上課日期：第一梯7/5（三）、第二梯7/17（一） 時 間：0830～1630
費 用：1000元（含午餐、點心），教材費700元（含10個軸承，電路零件和所有製作材料）
簡 介：第一章軸承的應用：學習如何去除軸承中的潤滑油、瞭解如何應用在
車軸、陀螺或馬達中。
第二章發光陀螺：用電路版、LED和CR2032電池，製作閃光炫彩的指
尖陀螺，結合電學和力學，專業酷炫！
第三章風向標：摩擦力極小的軸承，裝置在風葉片和轉動軸心的風向
標，輕輕微風就能靈敏找出風向。第四章車軸：以軸承做為車輪和車
軸，摩擦力極小又耐用。
草藥魔法學
上課日期：第一梯7/7（五）、第二梯7/19（三） 時 間：0830～1630
費 用：1000元（含午餐、點心），教材費600元（含數個瓶罐和多種精油及原料）
簡 介：第一講薰香療癒學：調配自己喜歡的薰香植物精油，讓室內芬芳令
人療癒。
第二講紫草護膚術：天然紫草根和橄欖油煉製的紫草膏，對付蚊蟲
咬或皮膚疹效用神奇。
第三講香水迷魂法：調配屬於自己味道的香水，神迷周圍人，也陶
醉自己。
第四講驅蟲防蚊罩：妖蟲鬼蚊一噴就閃，是夏日出遊的最佳防蟲武器。
四驅動力學
上課日期：第一梯7/10（一）、第二梯7/26（三） 時 間：0830～1630
費 用：1000元（含午餐、點心），教材費800元（含2部正版四驅車和6個鹼性電池）
簡 介：第一站組裝四驅車：考驗認圖與組裝模型的能力，講究確實、細心和
耐心。
第二站齒輪馬達：瞭解四驅車中齒輪的運作原理與馬達電路連接方式。
第三站軌道競速：計圈計時，計算均速，以科學數據瞭解車子性能的
表現。
第四站調校賽車：分秒必爭的競速中，輸贏就在細節裡，分站競賽累
計積分成績競賽，考驗組裝技巧、調教與策略運用。
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2017年暑期科學夏令營出爐啰！簡章備索～～2017年「暑期科學夏令營」活動出爐啰！！！
活動內容豐富精彩，歡迎親臨本班或來電（02-26317417）洽詢喔！
網站上也有詳細的介紹喔！在文章分類上的「寒暑假活動」......
報名人數有限、報名多項優惠更多喔！
～簡章備索～
觀念澄清～在海水游泳，所受的浮力和淡水是一樣的適合閱讀年齡：小四以上
相關科學知識：浮力、靜力平衡、體積、質量與密度關係
何謂浮力？
也就是物體在液體中減少的重量，並且作用力方向向上。如某物10公斤重，置入某液體後，經測量在液體中的重量為7公斤重，因此物體受到的浮力大小則為3公斤重。
阿基米德對浮力的看法。
物體放入液體中所排開的液體重，則為物體在液體中所受到的浮力。如某物10公斤重，置入某液體中後排開的液體體積5公升，但是液體重為4公斤，則物體受到的浮力則為4公斤重。
同物體放入不同的液體中，浮力一樣嗎？
答案：不一定。要看沉體或浮體。
所謂沉體，即物體置入後，靜止在液體中不動，或持續向下沉入底部。所謂浮體，則是物體會浮在液面上。
當物體放在不同液體中，若都是沉體時，由於物體排開液體的體積，不論在何種液體，液體的體積都一樣。因此液體的密度越大，則浮力越大。因為阿基米德說：「浮力＝排開液體的重量」，所以相同體積乘以越大密度的液體，重量越重，當然浮力也就越大。
當物體放在不同液體中，若都是浮體時，物體受到的浮力是一樣的。若以力學平衡的觀點來看，當物體浮在液面時，此時向上的浮力＝向下的重量。因此物體不論放置在何種液體，物體的物重不變，因此浮力相同。以排開液體體積來看，物體浮在密度小的液體時，則排開的液體體積大，若物體浮在密度大的液體時，則排開的液體體積小，因此將兩者排開不同的液體體積乘以液體密度，會得到相同的大小，也就是相同的浮力。
生活中對浮力觀念的誤解，造成讀到物理中的浮力難以弄懂！
試舉以下對話，你能以科學的角度提出哪裡的說法有問題嗎？
阿基對米德說：「我昨天去海邊玩水，覺得在海水中比在游泳池中的浮力還要大，所以游泳起來感覺身體浮出水面比較多耶！自然游泳起來阻力較小，所以就快了很多。」
米德說阿基說：「我前天也去學潛水，我們在游泳池中先練習，整個身上背滿重重的裝備，走起路來感覺好辛苦。還好一下水，由於浮力的關係，游泳起來一點也不重。教練說，等學會之後，實際到海中潛水，由於海水的浮力較大，還得要綁上鉛塊加重才可沉入水中呢？」
解答：阿基說的話，有一半是對的，一半是錯的。米德說的話都是對的。
想一想，哪裡錯了！回顧以上的解說，阿基在海上游泳時是浮體，因此受到的浮力沒有比淡水大。但是身體會浮出海面比浮在淡水水面上多，則是正確的。又游泳時，同樣條件下，身體受到的空氣阻力要比水的阻力小，因此在海上浮起的身體較多時，游泳的速度較快也是沒錯的。
米德因為潛水時是沉體，又因海水密度比淡水大，所以在排開相同體積的液體時，自然是排開的海水重量比淡水的重量大，因此米德說的沒錯。
自我思考練習：
一艘船從海水駛入淡水河中，船所受的浮力如何變化？又船吃水的水線如何變化？
又船公司為什麼常以船的排水量來說明船的噸位（重量）呢？
探索科學 2016/10/24
國中-課程簡介
參考資料：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%A1%AB%E5%8C%96%E9%90%B5圖片來源：http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2038949
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